Powerpoint é útil para a aprendizagem?

O podcast pra quem tem fome de aprender

No princípio era a lousa e o giz.

Mas o mundo corporativo e da educação jamais foram os mesmos depois do Powerpoint — e seus similares.

Afinal, ele ajuda ou atrapalha no processo de aprendizagem?

Confira no papo entre o leigo curioso, Ken Fujioka, e o cientista PhD, Altay de Souza.

OUÇA (50min 32s)

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Edição: Reginaldo Cursino

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PARCERIA: ALURA

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REFERÊNCIAS

Ciência afirma que o PowerPoint é uma ferramenta inútil
https://canaltech.com.br/apps/ciencia-afirma-que-o-powerpoint-e-uma-ferramenta-inutil-146903/

Naruhodo 97#- Alunos que se sentam no fundão aprendem menos?
https://www.b9.com.br/shows/naruhodo/naruhodo-97-alunos-que-se-sentam-no-fundao-aprendem-menos/

Naruhodo #78 – Como funciona a memória?
https://www.b9.com.br/shows/naruhodo/naruhodo-78-como-funciona-memoria/

Using IT in the undergraduate classroom: should we replace the blackboard with PowerPoint?
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131500000300?via%3Dihub

Does a High Tech (Computerized, Animated, Powerpoint) Presentation Increase Retention of Material Compared to a Low Tech (Black on Clear Overheads) Presentation?
http://www.tandfonline.com.sci-hub.tw/doi/abs/10.1207/s15328015tlm1702_3

Effects of a Visual Technology on Mock Juror Decision Making
http://onlinelibrary.wiley.com.sci-hub.tw/doi/abs/10.1002/acp.2900

Does a presentation’s medium affect its message? PowerPoint, Prezi, and oral presentations
https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0178774#pone-0178774-t001

A dissociation between engagement and learning: Enthusiastic instructions fail to reliably improve performance on a memory task
https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0181775

Learning Styles: An Overview of Theories, Models and Measures
https://acdowd-designs.com/sfsu_860_11/LS_OverView.pdf

Rewarded remembering: Dissociations between self‐rated motivation and memory performance
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1467-9450.2005.00462.x

What makes distributed practice effective?
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2930147/

Direct Instruction: A Project Follow Through Success Story in an Inner-City School
http://www.jstor.org.sci-hub.tw/stable/pdf/1001315.pdf?seq=1#page_scan_tab_contents

Large-scale comparison of science teaching methods sends clear message
https://www.pnas.org/content/111/23/8319

Podcasts das #Minas: DONAS DA PORRA TODA
#MulheresPodcasters
https://open.spotify.com/show/0jkA6EXxRiNJrwvcbUNPWc

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